Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Bröcher, Joachim |
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Titel | Konträre wissenschaftliche Perspektiven in der Erforschung schulischen emotionalen und sozialen Lernens. Wie Synergien entstehen können. |
Quelle | In: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 89 (2020) 2, S. 75-79Infoseite zur Zeitschrift
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Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0017-9655 |
DOI | 10.2378/vhn2020.art09d |
Schlagwörter | Forschung; Schulentwicklung; Kooperation |
Erfasst von | Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern |
Update | 2020/4 |