Das Praxissemester Sport im Vergleich. Standortspezifika sowie universitäre Konzeptionen: Nordrhein-Westfalen.

Autor/inn/en	Fischer, Britta; Gissel, Norbert; Pfitzner, Michael
Titel	Das Praxissemester Sport im Vergleich. Standortspezifika sowie universitäre Konzeptionen: Nordrhein-Westfalen.
Quelle	Aus: Ukley, Nils (Hrsg.); Gröben, Bernd (Hrsg.): Forschendes Lernen im Praxissemester. Begründungen, Befunde und Beispiele aus dem Fach Sport. Wiesbaden: Springer VS (2018) S. 135-151 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Bildung und Sport. 13
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-658-19491-8; 978-3-658-19492-5
DOI	10.1007/978-3-658-19492-5_8
Schlagwörter	Schule; Lehrer; Lehrerausbildung; Didaktik; Lerninhalt; Sport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Berufsausbildung; Studium; Wissenschaftliches Arbeiten; Studienfach; Hochschule; Konzeption; Kooperation; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Im bevölkerungsreichsten Bundesland Nordrhein-Westfalen existiert eine hohe Dichte an Schulen, Hochschulen und Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung, die vor der Aufgabe standen, das Praxissemester gemeinsam auf den Weg zu bringen. Den Universitäten kam dabei die federführende Rolle zu, da das Praxissemester Teil des Masterstudiums ist. Gemeinsam in acht sogenannten Fachverbünden bzw. -gruppen für das Fach Sport haben sich VertreterInnen der universitären und schulischen Lernorte auf Konzepte verständigt, wie in ihrer Ausbildungsregion die landesweite Rahmenkonzeption (MSW NRW 2010) umgesetzt werden soll. Die in diesem Beitrag reflektierten Konzepte machen deutlich, dass zur Klärung des Konstrukts Forschenden Lernens auf unterschiedliche Auslegungen Bezug genommen wird und Gelingensbedingungen Forschenden Lernens, wie sie Hellmer (2009) formuliert hat, standortspezifisch unterschiedlich konkretisiert werden. Die dabei jeweilig favorisierten Entscheidungen werden in diesem Beitrag exemplarisch für die Ausbildungsregionen Bochum, Köln und Münster vorgestellt und abschließend ausblickend bilanziert. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2020/4