Brennt der Ball beim Brennballspiel? Kleine Spiele sprachsensibel gestalten. Klassen 5 und 6.

Autor/inn/en	Jung, Marina; Kuhl, Sarah; Gebken, Ulf; Sand, Sophie van de
Titel	Brennt der Ball beim Brennballspiel? Kleine Spiele sprachsensibel gestalten. Klassen 5 und 6.
Quelle	Stuttgart: Raabe (2019), 16 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Spielregel; Sekundarstufe I; Hauptschule; Realschule; Gymnasium; Sekundarbereich; Lehrersprache; Feedback; Unterrichtsmaterial; Bewegungsspiel; Kleine Spiele; Sportunterricht; Praxisbezug
Abstract	Bekannte Spiele aus dem Sportunterricht lassen sich so verändern, dass sie den Erwerb der deutschen Sprache fördern können. In dieser Unterrichtseinheit wird am Beispiel von Brennball gezeigt, wie Materialien, fachspezi? sche Begriffe und Spielregeln sprachsensibel gestaltet werden können. Es ist von großer Bedeutung, dass Sie sich Ihrer Funktion als Sprachvorbild bewusst sind. So sollten Sie während des Sportunterrichts zum einen darauf achten, dass Sie klar, laut und deutlich sprechen, und zum anderen, dass Sie sich variationsreich und nicht zu vereinfacht ausdrücken. Wichtig ist außerdem, dass Sie die Lerninhalte sowohl fachlich als auch sprachlich korrekt vermitteln. Was den Umgang mit sprachlichen Fehlern der Schülerinnen und Schüler betrifft, hat sich die Methode des korrektiven Feedbacks als besonders zielführend erwiesen. Das bedeutet, dass Sie sprachliche Äußerungen der Schüler wiederholen, jedoch mit der berichtigten Zielstruktur. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2020/4