Plädoyer für den Einsatz von "albums" im Anfangsunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Grasse, Uta
Titel	Plädoyer für den Einsatz von "albums" im Anfangsunterricht.
Quelle	In: Französisch heute, 51 (2020) 2, S. 23-28Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 3; Literaturangaben
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2895
Schlagwörter	Jugendliteratur; Kinderliteratur; Literarischer Text; Lesen; Authentizität; Praxisbezug
Abstract	Wie kann man Jugendliche zur Lektüre authentischer literarischer Texte im Französischunterricht für das 1. und 2. Lernjahr anregen? Wie geht man bei der Auswahl der Texte um? Die Autorin beantwortet diese Fragen im Beitrag am Beispiel der Verwendung von "albums". Didaktisch-methodische Hinweise zu Planung und Durchführung von Unterrichtsideen finden sich im Beitrag.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2020/4

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