Systemische Veränderungsforschung aus relationaler Sicht: Erwachsenenbildung zwischen Inklusion und Exklusion.

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Autor/in	Schäffter, Ortfried
Titel	Systemische Veränderungsforschung aus relationaler Sicht: Erwachsenenbildung zwischen Inklusion und Exklusion.
Quelle	Aus: Gieseke, Wiltrud (Hrsg.); Nuissl von Rein, Ekkehard (Hrsg.); Schüßler, Ingeborg (Hrsg.): Reflexionen zur Selbstbildung: Festschrift für Rolf Arnold. Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag (2013) S. 32-58 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung: Forschung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7639-5104-8
DOI	10.3278/14/1113w032
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-369534
Schlagwörter	Bildungsforschung; Inklusion; Kontingenztheorie; Systemtheorie; Erwachsenenbildung; Exklusion; Kontingenz
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2020/4

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