Public and private employer learning. Evidence from the adoption of teacher value added.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bates, Michael
Titel	Public and private employer learning. Evidence from the adoption of teacher value added.
Quelle	In: Journal of labor economics, 38 (2020) 2, S. 375-420Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0734-306X
Schlagwörter	Lehrer; Lernen; Schock; Arbeitsmobilität; Arbeitsproduktivität; North Carolina
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2020/4

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