Can Mentoring Help Female Assistant Professors in Economics? An Evaluation by Randomized Trial.

Autor/inn/en	Ginther, Donna K.; Currie, Janet M.; Blau, Francine D.; Croson, Rachel T. A.
Titel	Can Mentoring Help Female Assistant Professors in Economics? An Evaluation by Randomized Trial. Gefälligkeitsübersetzung: Kann Mentoring weiblichen Assistenzprofessoren für Wirtschaftswissenschaften helfen? Eine Bewertung durch eine randomisierte Studie.
Quelle	In: AEA papers and proceedings, (2020) 110, S. 205-209 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2574-0776
DOI	10.1257/pandp.20201121
Schlagwörter	Frau; Frauenförderung; Forschungsförderung; Stipendium; Erfolgskontrolle; Mentoring; Nachwuchs; Hochschullehrer; Veröffentlichung; Wirtschaftswissenschaftler; Wissenschaftlicher Nachwuchs; USA
Abstract	"Women continue to be underrepresented in academic ranks in the economics profession. The Committee on the Status of Women in the Economics Profession of the American Economic Association established the CeMENT mentoring workshop to support women in research careers. The program was designed as a randomized controlled trial. This study evaluates differences between the treatment and control groups in career outcomes. Results indicate that relative to women in the control group, treated women are more likely to stay in academia and more likely to have received tenure in an institution ranked in the top 30 or 50 in economics in the world." (Author's abstract, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2020/4