Accrochage scolaire en famille d'accueil: L'influence des relations dans la fratrie d'accueil sur la scolarité des enfants "placés".

Autor/inn/en	Anton, Alice; Blaya, Catherine
Titel	Accrochage scolaire en famille d'accueil: L'influence des relations dans la fratrie d'accueil sur la scolarité des enfants "placés". Paralleltitel: Schullaufbahnen von Pflegekindern: Der Einfluss der Geschwister in Pflegefamilien auf die Schullaufbahnen von Pflegekindern.
Quelle	In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 41 (2019) 3, S. 665-681Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2624-8492
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-204732
Schlagwörter	Fallstudie; Identifikation; Familienbeziehungen; Geschwister; Schullaufbahn; Schulerfolg; Motivation; Pflegeeltern; Pflegekind; Einflussfaktor; Jugendlicher; Schweiz
Abstract	Wenige Arbeiten haben bisher den Zusammenhang zwischen Geschwisterbeziehungen und schulischen Laufbahnen untersucht. Jedoch betonen einige Autoren, dass Geschwister sich hinsichtlich ihrer schulischen Bildung ähneln (Peugny 2012) und sich sogar gegenseitig beeinflussen können (Boutchenik et al., 2015). In unserer Forschungsarbeit zu Schullaufbahnen von Jugendlichen, die in Pflegefamilien aufwachsen, untersuchen wir, welche Faktoren dazu beitragen, dass einige Jugendliche ihre schulische Laufbahn trotz Schwierigkeiten in ihrer Kindheit erfolgreich absolvieren. Die Befunde weisen auf die Bedeutung des Gefühls der Zugehörigkeit zu ihrer Pflegefamilie hin. Die Zugehörigkeit zur Familie, vor allem die Beziehung zwischen den Pflegekindern und ihren Geschwisterkindern, übt einen positiven Einfluss auf den Bildungsweg dieser Jugendlichen aus. (DIPF/Orig.). Peu de travaux scientifiques ont questionné le lien entre fratrie et parcours scolaire. Quelques chercheurs ont cependant souligné que les frères et soeurs se comparent (Peugny, 2012), voire s'influencent (Boutchenik, Coron, Grobon, Goffette, & Vallet, 2015) réciproquement quant à leur parcours scolaire. Notre recherche sur l'accrochage scolaire des jeunes confiés à une famille d'accueil, s'est intéressée aux raisons qui permettent à certains jeunes de réussir leur scolarité malgré les difficultés rencontrées au cours de leur enfance. Notre recherche a montré l'importance du sentiment d'affiliation entre l'enfant confié et sa famille d'accueil; sentiment qui peut influencer le parcours scolaire de ces jeunes, notamment au regard du lien qui se crée entre les enfants de la fratrie d'accueil. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/4