Mit reflektierten Konsumentscheidungen die Zukunft fairändern - eine Zukunftswerkstatt.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Nolte, Stefanie
Titel	Mit reflektierten Konsumentscheidungen die Zukunft fairändern - eine Zukunftswerkstatt.
Quelle	In: Haushalt in Bildung & Forschung, 4 (2015) 3, S. 59-70 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2193-8806; 2196-1662
DOI	10.3224/hibifo.v4i3.20694
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-203828
Schlagwörter	Allgemeinbildung; Schüler; Handlungsorientierter Unterricht; Fachdidaktik; Verantwortung; Konsum; Konsumerziehung; Nachhaltige Entwicklung; Hauswirtschaftslehre; Zukunftswerkstatt; Schlüsselproblem
Abstract	Allgemein- und Verbraucherbildung zielen darauf ab, dass sich Schülerinnen und Schüler kritisch-reflektierend mit epochaltypischen Schlüsselproblemen befassen und selbstbestimmt die eigene Zukunft mitgestalten - dieses soll die Methode der Zukunftswerkstatt ermöglichen. Exemplarisch wird eine Zukunftswerkstatt vorgestellt und die Methode hinsichtlich ihrer Möglichkeiten und Grenzen für die Verbraucherbildung diskutiert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/4

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