SpraBi: Fragebogen und App zur Dokumentation sprachlicher Bildungsaktivitäten in der Kita.

Autor/inn/en	Wirts, Claudia; Reber, Karin; Gonzalez-Campos, Diego
Titel	SpraBi: Fragebogen und App zur Dokumentation sprachlicher Bildungsaktivitäten in der Kita.
Quelle	Aus: Mackowiak, Katja (Hrsg.); Beckerle, Christine (Hrsg.); Gentrup, Sarah (Hrsg.); Titz, Cora (Hrsg.): Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2020) S. 55-78 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-2359-3; 978-3-7815-5801-4
DOI	10.35468/5801_04
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-201444
Schlagwörter	Pädagogisches Handeln; Bildungsforschung; Empirische Forschung; Erhebungsinstrument; Forschungsmethode; Fragebogen; Fragebogenerhebung; Methode; Quantitative Forschung; Bildungspraxis; Elementarbereich; Kindergarten; Kindertagesstätte; Frühpädagogik; Kindergartenpädagogik; Kindergartenalltag; Aktivität; Sprache; Spracherwerb; Sprachförderung; Sprechen; Sprachbildung; Reflexion (Phil); Pädagogische Fachkraft; Alltag; Anwendung; Protokoll; Messinstrument; Erzieher; Erzieherin; Dokumentation; Deutschland
Abstract	Im Beitrag wird der Fragebogen zu sprachlichen Bildungsaktivitäten in Kindertageseinrichtungen (SpraBi) vorgestellt. Sowohl in Papierform als auch in einer App können pädagogische Fachkräfte reflektieren und dokumentieren, welche sprachlichen Bildungsaktivitäten sie am Tag durchgeführt haben (z.B. Bilderbuchbetrachtungen, Aktivitäten zu Mehrsprachigkeit, aktiv begleitete Spielaktivitäten). Ebenso werden tagesspezifische Rahmenbedingungen festgehalten (z.B. Stimmung der Fachkraft, fehlendes Personal). (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/4