Lehrkräfte und soziale Ungleichheit. Eine ethnographische Studie zum un/doing authority in Grundschulen. 1. Auflage.

Autor/in	Weitkämper, Florian
Titel	Lehrkräfte und soziale Ungleichheit. Eine ethnographische Studie zum un/doing authority in Grundschulen. 1. Auflage.
Quelle	Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden (2019), 333 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Diss., Pädag. Hochsch. Freiburg, 2018.
Reihe	Bildung und Gesellschaft
Zusatzinformation	Zusammenfassung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-658-24483-5
DOI	10.1007/978-3-658-24483-5
Schlagwörter	Pädagogisches Handeln; Pädagogische Praxis; Bildungsforschung; Forschungsdesign; Methodologie; Mixed-Methods-Design; Unterrichtsbeobachtung; Bildungssoziologie; Chancengleichheit; Soziale Ungleichheit; Konflikt; Leistungsanforderung; Erwartungshaltung; Schule; Integrative Beschulung; Grundschule; Lehrer; Lehrer-Schüler-Interaktion; Schulische Integration; Unterrichtsstörung; Differenzierender Unterricht; Differenzierung; Individualisierender Unterricht; Unterrichtsauswertung; Unterrichtspraxis; Klassenführung; Inklusion; Gerechtigkeit; Partizipation; Behinderung; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Ausschluss; Fallbeispiel; Studie; Triangulation; Baden-Württemberg; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Der Autor untersucht die Frage, welche Rolle Lehrkräften bei der Zuweisung, Verhandlung und Ermöglichung von Bildungskarrieren zukommt. Dafür werden bundeslandübergreifend inklusiv beschulende Grundschulen mithilfe ethnographischer Forschungsstrategien erforscht und mit Fragebogendaten zur Soziodemographie, Freundschaften sowie Übergangsempfehlungen von Schülerinnen und Schülern trianguliert. Der Autor zeichnet nach, wie durch Prozesse eines un/doing authority soziale Differenzen in Bildungsungleichheiten überführt werden können. In diesem Sinne werden Praktiken der Bebilderung und Klassifikation in ihrer ermächtigenden wie begrenzenden Weise im Rahmen schulischer Anerkennungsverhältnisse rekonstruiert.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2020/4