Schreibgespräche für das Verstehen nutzen. Eine Unterrichtsreihe zu Franz Kafkas Romanfragment "Der Verschollene".

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Autor/in	Gross, Monika
Titel	Schreibgespräche für das Verstehen nutzen. Eine Unterrichtsreihe zu Franz Kafkas Romanfragment "Der Verschollene".
Quelle	In: Praxis Deutsch, 48 (2020) 280, S. 50-56Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5279
Schlagwörter	Verstehen; Schuljahr 10; Schuljahr 11; Schuljahr 12; Schuljahr 13; Unterrichtsgespräch; Unterrichtsmethode; Unterrichtsreihe; Unterrichtsziel; Deutschunterricht; Literaturunterricht; Roman; Romanfigur; Kafka, Franz; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2020/4

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