Potenziale und Herausforderungen mediengestützter Zusammenarbeit in kulturübergreifenden Hochschulnetzwerken: eine explorative Studie aus Dozentenperspektive.

Autor/in	Stang, Alexandra
Titel	Potenziale und Herausforderungen mediengestützter Zusammenarbeit in kulturübergreifenden Hochschulnetzwerken: eine explorative Studie aus Dozentenperspektive. Gefälligkeitsübersetzung: Opportunities and challenges of media-based collaboration in cross cultural higher education networks: a university teacher's point of perspective.
Quelle	In: Interculture journal, 14 (2015) 24, S. 23-36 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1610-7217; 2196-9485
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-453843
Schlagwörter	Interkulturelle Kommunikation; Leitbild; Lehrprogramm; Mehrsprachigkeit; Design; Internationalisierung; Hochschule; Transparenz; Akteur
Abstract	Der Einsatz digitaler Medien und integrativer Technologien im Hochschulkontext bietet eine Vielzahl von Möglichkeiten für interkulturelle Vernetzungen und Synergiebildung über die eigene Institution und Fachgrenzen hinaus. Das Ziel dieses Beitrags ist es, die Potenziale und Herausforderungen für ein solches Lehr- und Lernszenario herauszuarbeiten. Dazu wurden sechs leitfadengestützte Experteninterviews mit Hochschuldozierenden unterschiedlicher Disziplinen und Hochschultypen aus dem In- und Ausland eines Hochschulnetzwerks durchgeführt. Die Auswertungsergebnisse zeigen ein vielschichtiges Bild an Ideen und Wünschen, die daran geknüpft sind. Zu nennen sind hier eine stärkere Internationalisierung, praktizierte Mehrsprachigkeit, kulturübergreifender Wissensaustausch sowie Co-Teaching-Projekte. Auf der anderen Seite thematisieren die Aussagen auch die damit verbundenen Voraussetzungen und Herausforderungen, wie zum Beispiel die Transparenz der Hochschulakteure, Design und Gestaltung, die Formulierung eines geeigneten Leitbilds sowie mögliche Barrieren. The use of digital media and integrated technologies in higher education offers a wide range of intercultural networking possibilities and synergy-building processes beyond traditional institutional borders and disciplines. The aim of this article is to explore the potentials and challenges for such a teaching and learning scenario. In addition six guideline-based expert interviews with university teachers from different disciplines and university types within Germany and abroad were carried out. The results show a multi-layered picture of ideas and wishes such as stronger internationalisation attempts, cross-cultural knowledge exchange and co-teaching projects as a vision for the future. On the other hand these statements also display the challenges. To name a view, for example, the quest to know more about the disciplinary background and research interests of the network partner institutions, design patterns in multilingual environments or how best to phrase an appropriate mission statement. Additionally, barriers are discussed when looking at the implementation process.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2020/3