Leistung planen, zeigen und bewerten in einer inklusiven Schule. Das Thema Portfolio in Praxisforschung und Schulentwicklung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Biermann, Christine
Titel	Leistung planen, zeigen und bewerten in einer inklusiven Schule. Das Thema Portfolio in Praxisforschung und Schulentwicklung.
Quelle	Aus: Biermann, Christine (Hrsg.); Geist, Sabine (Hrsg.); Kullmann, Harry (Hrsg.); Textor, Annette (Hrsg.): Inklusion im schulischen Alltag. Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus der Laborschule Bielefeld. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2019) S. 191-201 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	IMPULS Laborschule. 10
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-2341-8; 978-3-7815-5775-8
Schlagwörter	Empirische Forschung; Schule; Schulentwicklung; Schüler; Leistungsbeurteilung; Didaktik; Heterogene Lerngruppe; Unterricht; Inklusion; Portfolio; Praxisforschung
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2020/3

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