Schüler und Schülerinnen vermessen sich selbst? Drei Entwürfe zu neuen Formen der Leistungsmessung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rabenstein, Katrin
Titel	Schüler und Schülerinnen vermessen sich selbst? Drei Entwürfe zu neuen Formen der Leistungsmessung.
Quelle	In: Friedrich-Jahresheft, (2012) 30, S. 120-121Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-2966
Schlagwörter	Schule; Lehrer; Schüler; Leistungsbeurteilung; Notengebung; Schülerleistung; Alternatives Lernen; Lernprozess; Reflexives Lernen; Bewertung; Kompetenzentwicklung; Leistungsmessung
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/3

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