Biological observation competency in preschool. The relation to scientific reasoning and opportunities for intervention.

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Autor/in	Klemm, Janina
Titel	Biological observation competency in preschool. The relation to scientific reasoning and opportunities for intervention.
Quelle	München: Universitätsbibliothek der Ludwig-Maximilians-Universität (2017), 166 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Ludwig-Maximilians-Universität München, 2017.
Beigaben	Anhang
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie
URN	urn:nbn:de:bvb:19-254143
Schlagwörter	Kompetenz; Beobachtung; Denken; Kognitive Kompetenz; Beobachtung; Biologie; Denken; Dissertation; Training; Kompetenz; Kognitive Kompetenz; Logisches Denken; Wissenschaftliches Denken; Vorschulalter; Biologie; Logisches Denken; Training; Dissertation; Wissenschaftliches Denken
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2020/3

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