Embodiment in psychomotorischen Beziehungs- und Lernprozessen.

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Autor/in	Wendler, Michael
Titel	Embodiment in psychomotorischen Beziehungs- und Lernprozessen.
Quelle	In: Praxis der Psychomotorik, 44 (2019) 4, S. 251-256Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-060X
Schlagwörter	Emotion; Kognition; Kognitionspsychologie; Psyche; Psychomotorik; Soziale Beziehung; Interaktion; Lernprozess; Gehirn; Körper (Biol); Geist; Motologie; Sensumotorik; Umwelt; Forschungsstand; Körperlichkeit
Abstract	Embodiment bezeichnet ein neues theoretisches Paradigma, das den Einbezug des Körpers als Basis von Kognition und Emotion beschreibt und deshalb als Perspektive fordert, psychische und soziale Zusammenhänge mit ausdrücklichem Bezug auf Bewegung und Aktivität des Körpers zu betrachten. Von den zentralen Erkenntnissen des Embodiment-Diskurses ausgehend werden im Folgenden die Implikationen für Interaktions-, Beziehungs- und Lernprozesse in der angewandten psychomotorischen Praxis beschrieben. (geändert). (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2020/2

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