Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Scherr, Albert; Breit, Helen |
|---|---|
| Titel | Potenziale der Jugendarbeit bei der Bewältigung von Diskriminierungserfahrungen. |
| Quelle | In: Deutsche Jugend, 67 (2019) 12, S. 522-529Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Anmerkungen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0012-0332 |
| Schlagwörter | Erfahrung; Psychische Folge; Gleichberechtigung; Diskriminierung; Partizipation; Jugendarbeit; Jugendhilfe; Anerkennung; Offenheit; Unterstützung; Zugang; Jugendlicher |
| Abstract | Die Autoren denken im zweiten Beitrag darüber nach, wie Jugendliche im Rahmen der Jugendarbeit bei der Bewältigung von Diskriminierungserfahrungen unterstützt und gestärkt werden können. Eingangs stellen sie fest, dass die Offene Kinder- und Jugendarbeit aufgrund ihrer Strukturen besonders gut dafür geeignet sei, Erfahrungsräume zu öffnen, in denen Jugendliche Diskriminierungserfahrungen, mit denen sie in Schulen, Betrieben, bei Polizeikontrollen und im Freizeitbereich immer wieder konfrontiert sind, zur Sprache zu bringen und dann angemessene Bewältigungsstrategien, insbesondere aber eine selbstbewusste Handlungsfähigkeit zu entwickeln. Auf der Grundlage eigener Forschungen über die Deutung und Bewältigung von Diskriminierungserfahrungen im Jugendalter entwickeln Scherr und Breit Überlegungen dazu, wie Jugendliche bei der Auseinandersetzung mit Diskriminierung unterstützt werden können. Dabei nehmen sie diskriminierte Jugendliche nicht schlicht als passive Opfer diskriminierender Strukturen und Praktiken in den Blick, sondern betrachten sie als handlungsfähige Akteure, die ihnen zugemutete Erfahrungen deuten, bewerten und bewältigen. |
| Erfasst von | Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin |
| Update | 2020/3 |
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