Vom Hören zum Zuhören zum Verstehen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schilcher, Anita
Titel	Vom Hören zum Zuhören zum Verstehen.
Quelle	In: Praxis Grundschule, 43 (2020) 1, S. 6-8Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-3722; 1434-4211
Schlagwörter	Akustische Wahrnehmung; Kommunikation; Verstehen; Zuhören; Sekundarstufe I; Grundschule; Lehrer-Schüler-Kommunikation; Soziale Kompetenz; Hören; Deutschland
Abstract	Die Verfasserin gibt eine Einführung in das Heftthema "Hören und Zuhören" und gleichzeitig einen Überblick über die einzelnen Beiträge. "Hören" ist eine wichtige Kommunikationskompetenz. Beim "Zuhören" unterscheidet man zwischen der akustischen Wahrnehmung, dem eigentlichen, absichtlichen Zuhören, dem Sinn konstituierenden "Hörverstehen", dem "aktiven Zuhören", bei dem Rückmeldungen an den Sprechenden erfolgen, und dem mit einer interpretativen Handlung einher gehenden "literarischen Hörverstehen" (teilw. übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2020/3

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