Das ist ein Quadrat, weil... Lernvoraussetzungen für geometrisches Begründen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lorenz, Jens-Holger
Titel	Das ist ein Quadrat, weil... Lernvoraussetzungen für geometrisches Begründen.
Quelle	In: Grundschule Mathematik, (2019) 63, S. 4-7Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-9909
Schlagwörter	Begründung; Deutschland; Grundschule; Logik; Mathematikunterricht; Fachdidaktik; Visuelle Kommunikation; Logisches Denken; Grundschule; Fachdidaktik; Sprachliche Kommunikation; Visuelle Kommunikation; Geometrieunterricht; Mathematikunterricht; Logik; Logisches Denken; Grundschulalter; Begründung; Deutschland
Abstract	Für das Begründen in der Geometrie gibt es drei Voraussetzungen: die Fähigkeit zur visuellen Wahrnehmung, die Fähigkeit zur Raumvorstellung und zur räumlichen Orientierung und die Fähigkeit der exakten Verwendung und Durchdringung geometrischer Begriffe und des Ziehens logischer Schlussfolgerungen. Hinzu kommt jeweils die Fähigkeit, Prozess und Resultat dieser Tätigkeit zu kommunizieren. Im Grundschulalter kann jedoch "nicht zwingend eine formal-logische Denkweise im engeren Sinne angenommen werden" (teilw. übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2020/3

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