"Das find ich spannend, jetzt hab ich das gecheckt". Wertungshandeln aus der Perspektive von Kindern.

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Autor/in	Storch, Ines
Titel	"Das find ich spannend, jetzt hab ich das gecheckt". Wertungshandeln aus der Perspektive von Kindern.
Quelle	In: Grundschule Deutsch, (2019) 63, S. 10-12Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1614-1040; 1614-1059; 1616-7112
Schlagwörter	Rezeption; Verstehen; Bilderbuch; Kind; Grundschule; Unterrichtsbeispiel; Deutschunterricht; Lektüre; Literarische Wertung; Textverständnis; Werturteil; Bewertung; Interpretation; Deutschland
Abstract	Der Beitrag zeigt am Beispiel der Rezeption des Bilderbuchs "Herr Schnuffels", wie die Kriterien aussehen, die "Grundschulkinder während der Bilderbuchbetrachtung formulieren". Im Zentrum steht dabei die Frage nach der "Wechselwirkung zwischen literarischer Wertung und Textverstehen". Ein zunächst negatives Werturteil wird abgelöst von einem "vertiefenden Verstehen" - so eröffnet sich der "Zugang zum Buch". Auch ein Bilderbuch muss "erst einmal erschlossen und angeeignet werden" (teilw. übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2020/3

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