Inklusion als Menschenrecht. Was bedeutet das konkret im wissenschaftlichen Alltag und für die wissenschaftliche Karriere?

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Autor/in	Gaentzsch, Annette
Titel	Inklusion als Menschenrecht. Was bedeutet das konkret im wissenschaftlichen Alltag und für die wissenschaftliche Karriere?
Quelle	In: Forschung & Lehre, 27 (2020) 4, S. 314-316Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-5604
Schlagwörter	Bildungsbeteiligung; Chancengleichheit; Gleichstellungsbeauftragte; Inklusion; Partizipation; Rechtsschutz; Berufung; Hochschullehrer; Hochschulkarriere; Hochschule; Behinderung; Barrierefreiheit; Benachteiligung; Heterogenität; Vielfalt; Behindertenbeauftragter; Behinderter; Student; Wissenschaftler; Wissenschaftlicher Nachwuchs; Deutschland
Abstract	Seit 2008 ist Inklusion durch die United Nations in Deutschland als Menschenrecht festgesetzt. Das bedeutet auch, dass alle Menschen mit Behinderung das Recht auf Bildung haben und dieses Recht auch ohne Benachteiligung verwirklichen können. Welche Grundlagen finden sich dazu im deutschen Hochschulrecht? (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2020/3

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