makerspaceschool. Vom Werkunterricht zur Einrichtung eines schuleigenen Makerspace.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wege, Paul J.
Titel	makerspaceschool. Vom Werkunterricht zur Einrichtung eines schuleigenen Makerspace.
Quelle	In: Computer + Unterricht, 27 (2017) 105, S. 29-31Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-519X
Schlagwörter	Medieneinsatz; Mediennutzung; Schule; Aktives Lernen; Projekt; Werkunterricht; Ausstattung; Produktion
Abstract	Der Autor nennt Gründe, die für die Einrichtung schulischer Makerspaces sprechen, und beschreibt, was für seine eigene Schule Ausgangspunkte für die Einrichtung eines solchen waren. Daneben finden sich im Artikel ausführliche Hinweise zur Einrichtung, Ausstattung und Organisation schulischer Makerspaces; insbesondere Werkzeuge - auch aktuelle Geräte wie z. B. 3D-Drucker - und geeignete Materialien sollten in ausreichend Umfang zur Verfügung stehen. Projektideen auf unterschiedlichen Anspruchsniveaus sowie Quellen für Projektvorschläge helfen dabei, eigene Maker-Projekte in Angriff zu nehmen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/3

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