Triangulation und Mixed-Methods. Reflexionen theoretischer und forschungspraktischer Herausforderungen.

Sonst. Personen	Lüdemann, Jasmin (Hrsg.); Otto, Ariane (Hrsg.)
Titel	Triangulation und Mixed-Methods. Reflexionen theoretischer und forschungspraktischer Herausforderungen.
Quelle	Wiesbaden; [Heidelberg]: Springer VS (2019), XII, 345 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Studien zur Schul- und Bildungsforschung. 76
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-658-24224-8; 3-658-24225-6; 978-3-658-24224-4; 978-3-658-24225-1
DOI	10.1007/978-3-658-24225-1
Schlagwörter	Bildungsforschung; Empirische Forschung; Forschungsdesign; Forschungsplanung; Methode; Methodologie; Mixed-Methods-Design; Qualitative Forschung; Gesellschaft; Sozialforschung; Lehr-Lern-Forschung; Lehrbuch; Erkenntnistheorie; Konstruktivismus; Reflexion (Phil); Auswahl; Dokumentarische Methode; Forschungsprozess; Realität; Triangulation
Abstract	Der Band fokussiert - ausgehend von aktuellen methodischen und methodologischen Diskussionen -Thematiken der Triangulation und Mixed-Methods in der empirischen Bildungsforschung. Er versammelt innovative Auseinandersetzungen und Reflexionen zu theoretischen sowie method(olog)ischen Herausforderungen, Überlegungen zu forschungspraktischen Ansätzen und zielt darauf, einen Beitrag zum Methodendiskurs in der qualitativen Forschungslandschaft zu leisten. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/3