Die Lehrperson als Coach. Beratung in kreativen und künstlerischen Prozessen.

Autor/in	Truniger, Peter
Titel	Die Lehrperson als Coach. Beratung in kreativen und künstlerischen Prozessen.
Quelle	Muenchen: kopaed (2019), 173 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 161-168
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-86736-483-4; 978-3-86736-483-6
Schlagwörter	Kunstpädagogik; Pädagogik; Empirische Forschung; Inhaltsanalyse; Methode; Kreativität; Cultural Studies; Lehrer; Lehr-Lern-Prozess; Lernberatung; Experiment; Frage; Gespräch; Bildnerisches Gestalten; Professionalisierung; Hochschullehrer; Kunsthochschule; Erwachsenenbildung; Coaching; Intervention; Praxisbezug; Künstler
Abstract	Künstlerische Prozesse kennzeichnen sich durch Intuition, Experiment und Individualität. Wie können Lehrende die iterativen Prozesse ihrer Studierenden bestmöglich begleiten? Und wie können Lernende die Eigenheiten ihrer Praktiken als Ressourcen begreifen? Das Buch zeigt Haltungen, Strategien und Methoden eines zeitgemäßen und unterstützenden Dialogs mit Lernenden im gestalterischen Kontext auf, der - im Sinne eines Coachings von der künstlerischen Eigenständigkeit und Problemlösungskompetenz des Gegenübers ausgeht. Zahlreiche Beispiele und Musterformulierungen illustrieren die Lernberatung von Gestaltenden - Elemente aus der systemischen Beratung und Theorie, der Humanistischen Psychologie, dem Konstruktivismus und den Neurowissenschaften begründen sie. Damit ist die Publikation eine anregende Handreichung für Lehrende an Hochschulen im Kontext von Kunst, Gestaltung und Design. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/3