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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Seine unterrichtspraktische Taetigkeit an einer Grundschule hat ein Hochschullehrer in einer Ausstellung dokumentiert. Die Haltungen der Besucher zum ausgestellten Material und den damit verbundenen paedagogischen Themen und Methoden werden analysiert und klassifiziert. Als Problem zeigt sich auch die Fraglichkeit der Vermittlung von erziehungswissenschaftlichen Erkenntnissen in der taeglichen Unterrichtspraxis, was aber haeufig nur als Entschuldigung fuer die mangelnde Innovationsfreudigkeit vieler Paedagogen herhalten muss. Denn andererseits gibt es auch eine (zahlenmaessig kleine) Gruppe engagierter Lehrer, die gute Reformansaetze auch unter schwierigen Bedingungen verwirklichen.
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1994_(CD)
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
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voraus. Die Bestellung ist kostenpflichtig. Publikationen in Buchform erzeugen einen Link auf die ISBN-Suchseite der Wikipedia. Von dort aus haben
Sie die Möglichkeit die Verfügbarkeit in einer Vielzahl von Katalogen zu prüfen.
Standortunabhängige Dienste
0533-3431
Kraft, Peter: Verstaendliche Argumente gegen eine bessere Schule? 1990.
2777384
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