Zur Konstruktion von Leistungsdifferenz im Rahmen musikpädagogischer Unterrichtspraxis. Eine Videostudie zum instrumentalen Gruppenunterricht in der Grundschule.

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Autor/in	Heberle, Kerstin
Titel	Zur Konstruktion von Leistungsdifferenz im Rahmen musikpädagogischer Unterrichtspraxis. Eine Videostudie zum instrumentalen Gruppenunterricht in der Grundschule.
Quelle	Münster: Waxmann (2019), 193 S.Verfügbarkeit Dissertation, Technische Universität Dortmund, 2016.
Reihe	Perspektiven musikpädagogischer Forschung. 10
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8309-4030-2
Schlagwörter	Grundschule; Gruppenunterricht; Videoanalyse; Fachdidaktik; Instrumentalunterricht; Musikpädagogik; Musikunterricht; Differenz; Konstruktion; Leistung; Praxis
Erfasst von	Professur für Musikpädagogik an der NORD Universität Levanger
Update	2020/2

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