Kreativer Wettbewerb - Ideen aus dem gelben Sack.

Autor/inn/en	Barnekow, Rainer; To, Kieu-Anh
Titel	Kreativer Wettbewerb - Ideen aus dem gelben Sack.
Quelle	Aus: Schmohl, Tobias (Hrsg.); To, Kieu-Anh (Hrsg.): Hochschullehre als reflektierte Praxis. Fachdidaktische Fallbeispiele mit Transferpotenzial. 2., vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage. Bielefeld: wbv (2019) S. 119-125 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	TeachingXchange. 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7639-6111-5
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-185258
Schlagwörter	Kompetenz; Kreativität; Deutschland; Ingenieur; Kreativität; Lebensmitteltechnologie; Motivation; Verfahrenstechnik; Wettbewerb; Hochschule; Kompetenz; Studiengang; Motivation; Lebensmitteltechnologie; Verfahrenstechnik; Wettbewerb; Ingenieur; Hochschullehre; Studiengang; Hochschule; Modularisierung; Theorie-Praxis-Beziehung; Deutschland; Ostwestfalen-Lippe
Abstract	Im Modul Verfahrenstechnik bauen Studierende in Kleingruppen Modelle wie Wärmetauscher, Siebanlage etc. mit Material aus dem "Gelben Sack", also Verpackungsmüll. Ziel des Wettbewerbs ist das erfolgreiche ingenieurmäßige Anwenden der Kenntnisse aus der Vorlesung. Dabei durchlaufen die Studierenden von der Recherche nach Vorbildern über das Bauen und Optimieren von Modellen bis zur Präsentation ihres Endproduktes verschiedene Phasen. Im Prozess spielen weitere berufsrelevante Schlüsselkompetenzen wie Selbstständigkeit, Kreativität, Flexibilität, analytisches und konzeptionelles Denken, Reflexion bzw. kritische Stellungnahme, Projektmanagement, Recherche-, Problemlösungs- und Teamfähigkeit eine Rolle. Extrinsisch durch Prämien wie Fachbücher und Fachkonferenz-teilnahmen und intrinsisch durch die Möglichkeit zu kreativer Eigenständigkeit und Selbstgestaltung des Lernprozesses motiviert, zeigen die Studierenden in dem Format die Begeisterung für ihr Fach und lernen hier mit Engagement und nachhaltig. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/2