Internationale Mobilität und Kooperation digital. Teilhabe an Bildung und Wissenschaft entlang der Student Journey.

Autor/in	Knoth, Alexander Henning
Titel	Internationale Mobilität und Kooperation digital. Teilhabe an Bildung und Wissenschaft entlang der Student Journey.
Quelle	Aus: Hafer, Jörg (Hrsg.); Mauch, Martina (Hrsg.); Schumann, Marlen (Hrsg.): Teilhabe in der digitalen Bildungswelt. Münster; New York: Waxmann (2019) S. 89-95 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Medien in der Wissenschaft. 75
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-4006-7
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-180128
Schlagwörter	Kompetenzerwerb; Curriculum; Kooperation; Mobilität; Partizipation; Strukturwandel; Digitalisierung; Hochschulbildung; Internationalisierung; Studienangebot; Wissensvermittlung; Personalisierung; Flexibilisierung; Förderprogramm; Wissensvermittlung; Curriculum; Digitalisierung; Internationalisierung; Mobilität; Partizipation; Flexibilisierung; Strukturwandel; Hochschulbildung; Hochschulnetz; Studienangebot; Deutscher Akademischer Austauschdienst; Kooperation; Personalisierung; Deutscher Akademischer Austauschdienst; Lehrender
Abstract	Der Beitrag beleuchtet die Schnittstelle von Internationalisierung und Digitalisierung aus Sicht des Deutschen Akademischen Austauschdienstes (DAAD), der weltweit größten Förderorganisation für den internationalen Austausch von Studierenden und Forscher*innen. Besonderes Augenmerk wird dabei auf das aus Mitteln des Bundesamtes für Bildung und Forschung finanzierte Pilotförderprogramm "Internationale Mobilität und Kooperation digital" (IMKD) gelegt, das darauf abzielt, strategische, internationale Hochschulnetzwerke im Hinblick auf die Personalisierung und Flexibilisierung nach dem Modell der Student Journey zu entwickeln. Hierin werden Möglichkeiten gesehen, um den Zugang zu und die Teilhabe an Hochschulbildung global zu orientieren sowie den Strukturwandel des Lernens, Wissens- und Kompetenzerwerbs kooperativ zu gestalten. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/2