Stieffamilien. Beziehungsqualität und kindliche Kompetenzentwicklung. 1. Auflage.

Autor/in	Kunze, Susann
Titel	Stieffamilien. Beziehungsqualität und kindliche Kompetenzentwicklung. 1. Auflage.
Quelle	Heidelberg: Springer (2020), XVI, 362 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt, 2019.
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Zusammenfassung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-658-28777-1; 978-3-658-28778-8
DOI	10.1007/978-3-658-28778-8
Schlagwörter	Beziehung; Familie; Familienbeziehungen; Stieffamilie; Stiefkind; Familienerziehung; Lernen; Sozialpädagogik; Kompetenzentwicklung
Abstract	Dieses Dissertationsprojekt evaluiert direkte und indirekte Einflussmechanismen der Beziehungsqualität auf die kindliche Kompetenzentwicklung in Stieffamilien. Die untersuchten kindlichen Kompetenzen umfassen die emotionale Sicherheit und das prosoziale Verhalten des Kindes. Der theoretische Hintergrund umfasst eine systemisch-entwicklungsbezogene Sichtweise, die Besonderheiten des kindlichen Lernens in der Familie, die verantwortete Elternschaft aus pädagogisch-ethischer Perspektive und psychologische Modelle, welche auf die indirekten Transmissionseffekte näher eingehen. Die Mediatoren bilden die Eltern-Kind-Kommunikation, der Erziehungsstil und die Haltung zum Kind. Die quantitative Analyse verwendet Strukturgleichungsmodelle, um die Wirkmechanismen mithilfe des Beziehungs- und Familienpanels pairfam zu überprüfen. Die aufgeführten Gruppenvergleiche zwischen leiblichen und sozialen Eltern ermöglichen es, Unterschiede zwischen den Elternschaften zu ermitteln. Am Ende wird ein pädagogischer Handlungsleitfaden für Stieffamilien entwickelt.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2020/2