Betriebswirtschaftliches Zusammenhangsverstehen fördern mit Concept Maps.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Fürstenau, Bärbel; Ryssel, Jeannine
Titel	Betriebswirtschaftliches Zusammenhangsverstehen fördern mit Concept Maps.
Quelle	In: Berufsbildung, 73 (2019) 177, S. 9-12Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-9536
Schlagwörter	Feldforschung; Handlungskompetenz; Lernmethode; Planspiel; Berufsausbildung; Berufsorientierung
Abstract	"Concept Mapping wurde als ergänzende Lernstrategie im Planspielunterricht eingesetzt, um Schüler_innen im Verständnis betriebswirtschaftlicher Zusammenhänge zu unterstützen. Verschiedene Varianten des Concept Mapping wurden auf ihre Wirksamkeit hin geprüft." (Autorenreferat; BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2020/2

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