Profil von kommunikativen, sozialen und motorischen Kompetenzen blinder Kinder. Eine explorative Untersuchung mit den Vineland-Skalen.

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Autor/inn/en	Sarimski, Klaus; Lang, Markus
Titel	Profil von kommunikativen, sozialen und motorischen Kompetenzen blinder Kinder. Eine explorative Untersuchung mit den Vineland-Skalen.
Quelle	In: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 88 (2019) 4, S. 278-290Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-9655
Schlagwörter	Kompetenz; Diagnostik; Kleinkind; Sehbehinderung
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2020/2

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