Science Slam. Ein Format der Wissenschaftskommunikation aus erwachsenenpädagogischer Perspektive.

Autor/in	Stimm, Maria
Titel	Science Slam. Ein Format der Wissenschaftskommunikation aus erwachsenenpädagogischer Perspektive.
Quelle	Bielefeld: transcript-Verl. (2020), 302 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Zugl.: Rostock, Univ., Diss., 2018.
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-8376-4933-4; 978-3-8376-4933-8
Schlagwörter	Wissen; Wissensgesellschaft; Lernkultur; Öffentlichkeit; Wissenschaftskommunikation; Erwachsenenbildung; Erwachsenenpädagogik; Wissensproduktion
Abstract	Vielfältige Formen der Wissenschaftskommunikation haben sich etabliert - darunter der )Science Slam( als ein Format, welches aktuelle Ansprüche an den Bereich der Wissenschaftskommunikation abbildet. Als Forschungsgegenstand dient es Maria Stimm dazu, zwei bisher eher für sich stehende Bereiche zu verschränken: Wissenschaftskommunikation und Erwachsenenbildung. Die Studie arbeitet die zentrale Bedeutung heraus, die die Begegnung von Wissensstrukturen für die Wissenschaftskommunikation hat, und stellt das Konzept der Lernkulturen vor, welches eine didaktische Positionsbeschreibung des Veranstaltungsformats für die Erwachsenenbildung bietet. Die spezifische Lernkultur des )Science Slam( wird dabei analytisch über den innovativen Ansatz des )Da-Zwischen( herausgearbeitet. (Verlag).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2020/2