Bewegung als niederschwelliges Qualifizierungsangebot für Jugendliche mit Förderbedarf.

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Autor/in	Arnold, Martin
Titel	Bewegung als niederschwelliges Qualifizierungsangebot für Jugendliche mit Förderbedarf.
Quelle	In: Praxis der Psychomotorik, 44 (2019) 3, S. 170-174Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-060X
Schlagwörter	Wahrnehmungsschulung; Entwicklungsförderung; Motorische Entwicklung; Psychomotorik; Vertrauen; Soziale Entwicklung; Soziale Integration; Spielesammlung; Spielform; Soziales Lernen; Inklusion; Bewegungsspiel; Körperbewusstsein; Mannschaftsspiel; Sonderpädagogik; Bewegungsangebot; Förderziel; Kooperation; Jugendlicher
Abstract	Aus Studien zu Integration und Psychomotorik weiß man, dass Bewegung auch die Zielgruppe Jugendliche mit Förderbedarf zu mehr Bewegung motiviert. Bewegung ist das zentrale Element der Psychomotorik. Letztere eignet sich für Jugendliche, die z. B. motorische oder emotionale Probleme, Verhaltensauffälligkeiten oder Schwierigkeiten in ihren Beziehungen zu anderen haben. Im vorliegenden Beitrag werden anhand vieler praktischer niederschwelliger Übungen und Spiele die "Bewegungsarbeit" und das spielerische Lernen sowie der Umgang mit Bewegung mit Jugendlichen aufgezeigt und reflektiert. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2020/2

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