Authentisierungsprozesse und die Nutzung fremdsprachlicher "Affordances" in bilingualen Schülerlaborprojekten. Eine qualitative Studie.

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Autor/in	Vanderbeke, Marie Gesine
Titel	Authentisierungsprozesse und die Nutzung fremdsprachlicher "Affordances" in bilingualen Schülerlaborprojekten. Eine qualitative Studie.
Quelle	Berlin; Bern; Wien: Peter Lang (2019), 421 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Ruhr-Universität Bochum, 2017.
Reihe	Mehrsprachigkeit in Schule und Unterricht. 17
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-631-78090-7; 978-3-631-78090-9; 978-3-631-78264-4; 978-3-631-78265-1
DOI	10.3726/b15328
Schlagwörter	Labor; Gymnasium; Fachdidaktik; Biologieunterricht; Sprachgebrauch; Sprachhandlung; Bilingualer Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Dissertation; Authentizität
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2020/2

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