Vielfältigkeit denken. Wie Schülerinnen und Schüler im Religionsunterricht argumentieren lernen. 1. Auflage.

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Autor/in	Schwarzkopf, Theresa
Sonst. Personen	Burrichter, Rita (Hrsg.); Grümme, Bernhard (Hrsg.); Mendl, Hans (Hrsg.); Pirner, Manfred L. (Hrsg.); Rothgangel, Martin (Hrsg.); Schlag, Thomas (Hrsg.)
Titel	Vielfältigkeit denken. Wie Schülerinnen und Schüler im Religionsunterricht argumentieren lernen. 1. Auflage.
Quelle	Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer (2016), 217 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Fakultät für Humanwissenschaft und Theologie der TU Dortmund, 2015.
Reihe	Religionspädagogik innovativ. 15
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Klappentext
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-17-031151-4; 978-3-17-031151-0
Schlagwörter	Fähigkeit; Sekundarstufe II; Fachdidaktik; Argumentation; Katholischer Religionsunterricht; Religionspädagogik
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2020/2

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