Bedingungsfaktoren der Umsetzung von Betreuungswünschen in der frühen Kindheit und in der Grundschule.

Autor/inn/en	Hüsken, Katrin; Alt, Christian
Titel	Bedingungsfaktoren der Umsetzung von Betreuungswünschen in der frühen Kindheit und in der Grundschule. Gefälligkeitsübersetzung: Decisive factors to realize day care wishes in early childhood and in primary school.
Quelle	In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 12 (2017) 4, S. 455-468Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1862-5002
DOI	10.3224/diskurs.v12i4.06
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-55134-3
Schlagwörter	Soziale Ungleichheit; Familienpolitik; Kinderbetreuung; Frühpädagogik; Grundschule; Ganztagsschule; Sozioökonomischer Faktor; Angebot; Nachfrage; Inanspruchnahme; Regionaler Faktor; Tagesbetreuung; Deutschland
Abstract	"Ein nicht bedarfsgerechtes Angebot an Betreuungsplätzen führt dazu, dass die Inanspruchnahme erheblich mit sozialer Ungleichheit einhergeht. Dies wurde für den frühkindlichen Bereich wie auch für die Betreuung im Grundschulalter mehrfach gezeigt. Der vorliegende Beitrag geht der Frage nach, ob dieser Selektionseffekt auf unterschiedlichen Vorstellungen oder ungleichen Realisierungschancen einer angemessenen Betreuung beruht." (Autorenreferat). "The inadequate offer of day care opportunities results in significant social inequality among children attending such institutions. This has been shown for early childhood education and care as well as for day care for primary school pupils. The present contribution investigates whether this selective effect may be caused by diverging day care wishes or demands among parents and which factors increase the likelihood to fulfill one's day care demands." (author's abstract).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2018/3