Antinomien der Naturwissenschaft - Chance zum produktiven und reflektierten Meinungsbildungsprozess im naturwissenschaftlichen Unterricht.

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Autor/inn/en	Arndt, Laura; Billion-Kramer, Tim; Wilhelm, Markus; Rehm, Markus
Titel	Antinomien der Naturwissenschaft - Chance zum produktiven und reflektierten Meinungsbildungsprozess im naturwissenschaftlichen Unterricht.
Quelle	In: Chemie konkret, 26 (2019) 8, S. 355-359Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0944-5846; 1521-3730
DOI	10.1002/ckon.201900020
Schlagwörter	Naturwissenschaften; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Antinomie; Meinungsbildung
Erfasst von	IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik an der Universität Kiel
Update	2020/2

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