European Higher Education and the Internal Market. Tensions Between European Policy and National Sovereignty.

Sonst. Personen	Sin, Cristina (Hrsg.); Tavares, Orlanda (Hrsg.); Cardoso, Sónia (Hrsg.); Rosa, Maria Joao (Hrsg.)
Titel	European Higher Education and the Internal Market. Tensions Between European Policy and National Sovereignty.
Quelle	Cham: Springer International Publishing (2018), XXI, 383 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Issues in higher education
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-319-91880-8; 978-3-319-91881-5
DOI	10.1007/978-3-319-91881-5
Schlagwörter	Wissensgesellschaft; Gesellschaft; Informationsgesellschaft; Staat; Wettbewerb; Wirtschaft; Bologna-Prozess; Hochschule; Hochschulsystem; Europäische Zusammenarbeit; Qualitätssicherung; Kommission; Ministerrat; OECD (Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung); Europäische Union; Europäischer Gerichtshof; UNESCO (Organisation der Vereinten Nationen für Bildung, Wissenschaft, Kultur und Kommunikation); Ausland; Europa; Paris
Abstract	This book analyses European higher education policies and their three main drivers: the European Commission, the European Court of Justice and the building of the European Higher Education Area through the Bologna Process. Central to the volume is the issue of European institutions' intervention in higher education: building a common area for higher education in a domain protected by subsidiarity is no easy task, and one that must consider the supra-national, national and institutional levels that all play a role in policy implementation. In this volume, the editors and contributors navigate within the tensions between the establishment of an internal market on the one hand and national sovereignty on the other. This volume will surely be of interest and value to those studying and working in the area of higher education policy and understanding relationships between European institutions and member states. (HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2020/2