Action research with young people. Possibilities and 'messy realities'.

Autor/inn/en	Percy-Smith, Barry; Cuconato, Morena; Reutlinger, Christian; Thomas, Nigel Patrick
Titel	Action research with young people. Possibilities and 'messy realities'. Paralleltitel: Aktionsforschung mit jungen Menschen : Möglichkeiten und "chaotische" Realitäten.
Quelle	In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 14 (2019) 3, S. 255-270Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1862-5002; 2193-9713
DOI	10.3224/diskurs.v14i3.02
Schlagwörter	Wissen; Aktionsforschung; Erfahrung; Fallstudie; Selbstbestimmung; Selbstverantwortung; Rollenerwartung; Soziales Lernen; Gruppenarbeit; Peer Group; Projekt; Reflexion (Phil); Bürgerschaftliches Engagement; Partizipation; Soziales Engagement; Zivilgesellschaft; Ehrenamtliche Arbeit; Umsetzung; Jugendverband; Erwachsener; Jugendlicher; Junger Erwachsener; Europa
Abstract	Dieser Artikel reflektiert die Erfahrungen der Autoren mit der partizipativen Aktionsforschung (PAR) mit jungen Menschen im Rahmen des EU-H2020-Projekts "Partispace", in welchem Räume und Stile der Beteiligung junger Menschen in formellen, nicht formellen und informellen Settings untersucht wurden. Der Aufsatz umreißt die wichtigsten Grundsätze der Aktionsforschung und gibt einen kurzen Überblick über die Literatur zur Verwendung von PAR in der Jugendforschung. Anhand von drei Fallstudien aus dem Projekt "Partispace" geben die Autoren einen Überblick über einige der nicht vorhersehbaren, mitunter auch chaotisch anmutenden Realitäten, die bei der Umsetzung partizipativer Aktionsforschung in der Praxis entstehen. Sie zeigen auf, wie sich die Aktionsforschung in der Praxis abgespielt hat, welche Herausforderungen es mit sich bringt, PAR im Rahmen eines geförderten Projekts mit vordefinierten Ergebnissen durchzuführen. Des Weiteren diskutieren die Autoren, welche Machtverhältnisse zwischen Forschenden und Jugendlichen bestehen und wie die konkrete Umsetzung in der Aktionsforschung ausgehandelt wird. Sie schließen ihre Ausführungen mit einigen kritischen Überlegungen zu den gewonnenen Erkenntnissen und heben hervor, wie wichtig es ist, den explorativen Charakter von PAR und die kritische Rolle der Forschenden als Vermittler*innen anzuerkennen. (DIPF/Orig.). This paper reflects on the authors' experiences of using participatory action research (PAR) with young people as part of an EU H2020 project1 exploring the spaces and styles of youth participation in formal, nonformal and informal settings. The paper outlines key tenets of action research and provides a brief review of the literature concerning the use of PAR in youth research. Drawing on three case studies, the authors provide an honest account of some of the messy realities involved in realising the promise of participatory action research in practice. The central focus is on how the action research played out in practice, the challenges of undertaking PAR within the context of a funded project with predefined deliverables, the power relationships between researchers and young people and how agendas are negotiated in action research. The authors conclude with some critical reflections on lessons learnt, highlighting the importance of acknowledging the exploratory nature of PAR and the critical role of the researcher as facilitator. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/2