Formierung des pädagogisch organisierten Systems des lebenslangen Lernens. Von der Auflösung normativer Ordnungen zur neuen Normalität?

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Autor/inn/en	Nittel, Dieter; Meyer, Nikolaus
Titel	Formierung des pädagogisch organisierten Systems des lebenslangen Lernens. Von der Auflösung normativer Ordnungen zur neuen Normalität? Paralleltitel: Formation of the pedagogically organised system of lifelong learning : From the disbandment of normative systems to the new normality?
Quelle	In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 95 (2019) 3, S. 363-383Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0507-7230
Schlagwörter	Begriff; Bildungsorganisation; Norm; Systemtheorie; Transformation; Erwachsenenbildung; Lebenslanges Lernen; Lebenswelt; Ordnung; Organisation; System; Habermas, Jürgen
Abstract	The authors link the thesis of the successive disbandment of normative systems in the educational system to a very specific perspective. More precisely: to a specific notion of unity and wholeness. The argumentation begins with Habermas' critique of the communication-theoretical concept of systems. This social philosopher is indirectly recognised as the 'godfather' of the presented theoretical understanding of the system. The concept of a pedagogically organised system of lifelong learning will then be defined, and the real historical consequences will be indicated. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/2

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