Lehrer(in) sein - Lehrer(in) werden - die Profession professionalisieren.

Sonst. Personen	Syring, Marcus (Hrsg.); Weiß, Sabine (Hrsg.); Kiel, Ewald (gefeierte Person)
Titel	Lehrer(in) sein - Lehrer(in) werden - die Profession professionalisieren.
Quelle	Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2019), 246 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7815-2306-3; 978-3-7815-2306-7
Schlagwörter	Pädagogische Autonomie; Fallmethode; Unterrichtsanalyse; Schulpädagogik; Schulerinnerung; Lehrer; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Schulpraktikum; Klassenlehrer; Fachkompetenz; Erfahrungslernen; Unterrichtstheorie; Klassenführung; Digitalisierung; Reflexion (Phil); Beruf; Professionalisierung; Sonderpädagoge; Integrationshelfer; Biografie; Berufsanfänger
Abstract	Der vorliegende Band folgt der Trias Lehrer(in) sein, Lehrer(in) werden, die Profession professionalisieren. Er widmet sich der Arbeit als Lehrkraft, der Ausbildung zur Lehrkraft sowie Fragen der Professionalisierung von Lehrerberuf und anderen schulischen Professionen. Die Autorinnen und Autoren, die zu diesem Band beitragen, bilden das breite Spektrum an Theoriekonzepten und Ansätzen ab, die sich in Forschung und Lehre mit der Arbeit von Lehrerinnen und Lehrern beschäftigen. Die einzelnen Kapitel geben auch einen Einblick in die divergierenden grundlagentheoretischen Setzungen und Herleitungen sowie in die Forschungsmethoden, derer sich die verschiedenen Ansätze und Konzepte bedienen, und verknüpfen diese mit Forschungsbefunden sowie ihrer Rezeption und Diskussion in der Fachöffentlichkeit. Das Buch erscheint als Festschrift zum 60. Geburtstag von Ewald Kiel, Ordinarius für Schulpädagogik an der Ludwig-Maximilians-Universität München. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/2