Kinder, Kinder! Perspektiven auf kindliche Entwicklung, Förderung und pädagogische Haltung. 1. Auflage.

Sonst. Personen	Greubel, Stefanie (Hrsg.); Schieren, Jost (Hrsg.)
Titel	Kinder, Kinder! Perspektiven auf kindliche Entwicklung, Förderung und pädagogische Haltung. 1. Auflage.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz Juventa (2019), 211 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Klappentext
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7799-3764-6; 978-3-7799-3764-7
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Pädagogik; Waldorfpädagogik; Erziehungswissenschaft; Kreativität; Persönlichkeitsentwicklung; Selbstbestimmung; Soziale Entwicklung; Frühe Kindheit; Kindheitsforschung; Pubertät; Medienerziehung; Kinderschutz; Mündigkeit; Schule; Übergang; Interkulturelle Bildung; Ästhetische Bildung; Religion; Praxisbezug; Risiko
Abstract	Der Band setzt sich mit lebensnahen Fragen von Familien, aber auch von Pädagoginnen und Pädagogen auseinander, die sich in ihrem Berufsalltag den Herausforderungen im Umgang mit Kindern und Jugendlichen und ihren je spezifischen Bedürfnissen stellen. Dabei steht der Dialog zwischen Wissenschaft und Praxis im Mittelpunkt. Es werden zentrale pädagogische Fragestellungen aufgegriffen und sowohl vor dem Hintergrund der erziehungswissenschaftlichen Forschung beleuchtet als auch konkrete Hinweise zur Umsetzbarkeit in der Praxis gegeben. Immer wieder wird dabei auch ein Blick auf Bezüge zu waldorfpädagogischen Konzepten geworfen, die im Kontext der aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnisse einen fruchtbaren Perspektivenwechsel integrieren. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/2