Inklusiver Leseunterricht. Leseentwicklung, Diagnostik und Konzepte.

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Sonst. Personen	Paleczek, Lisa (Hrsg.); Seifert, Susanne (Hrsg.)
Titel	Inklusiver Leseunterricht. Leseentwicklung, Diagnostik und Konzepte.
Quelle	Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden (2020), XI, 366 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 117; Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-658-24220-5; 978-3-658-24220-6; 978-3-658-24221-3
DOI	10.1007/978-3-658-24221-3
Schlagwörter	Vergleich; Wertschätzung; Lerndiagnostik; Pädagogische Diagnostik; Digitale Medien; Medieneinsatz; Schulklasse; Primarbereich; Kooperatives Lernen; Inklusion; Spracherwerb; Wortschatz; Leseförderung; Lesekompetenz; Leseunterricht; Leseverstehen; Schriftsprache; Mathematische Kompetenz; Heterogenität; Intervention; Gruppe (Soz); Deutschland; Graz; Österreich
Abstract	Neben entwicklungstheoretischen Aspekten zeigt das Buch Gelingensfaktoren effektiven Leseunterrichts in inklusiven Settings auf und stellt konkrete Umsetzungsvorschläge vor. Wiederholt wird betont, dass dabei die Diversität der Voraussetzungen, die die Kinder mitbringen, stets wertschätzend Berücksichtigung finden soll. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/2

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