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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Sonst. PersonenGebhard, Ulrich (Hrsg.); Lübke, Britta (Hrsg.); Ohlhoff, Dörthe (Hrsg.); Pfeiffer, Malte (Hrsg.); Sting, Wolfgang (Hrsg.)
TitelNatur - Wissenschaft - Theater.
Performatives Arbeiten im Fachunterricht. 1. Auflage.
QuelleWeinheim; Basel: Beltz Juventa (2019), 157 S.Verfügbarkeit 
BeigabenIllustrationen
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Monographie
ISBN3-7799-3918-5; 978-3-7799-3918-4
SchlagwörterBeziehung; Spiel; Lernort; Unterrichtsmethode; Unterrichtsmedien; Außerschulisches Lernen; Biologieunterricht; Gentechnologie; Mensch; Tier; Argumentation; Landwirtschaft; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Philosophieunterricht; Physikunterricht; Darstellendes Spiel; Theaterpädagogik; Naturkatastrophe; Ökologie; Fachunterricht; Anwendungsbeispiel
AbstractPerformative Akte spielen in der Kunst, aber auch in vielen Alltagssituationen eine produktive Rolle. In schulischen Lern- und Bildungskontexten bleibt das didaktische Potenzial des Performativen aber weitgehend ungenutzt. Doch über Spiel, Aktion und Inszenierung eröffnen sich andere fachliche Lernformen. Das Buch stellt Projekte und Unterrichtskonzepte vor, die eine Verbindung von theatral-szenischen und inhaltlichen Zugängen zu (natur-)wissenschaftlichen Themen wie Tierethik, Klima, Wasser, Nachhaltigkeit erproben und aufzeigen. (Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2020/2
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