Das Standortnetz von Grundschulen in Baden-Württemberg im Wandel. Entwicklungen und Einflussfaktoren.

Autor/inn/en	Kramer, Caroline; Bauer, Linda
Titel	Das Standortnetz von Grundschulen in Baden-Württemberg im Wandel. Entwicklungen und Einflussfaktoren. Paralleltitel: Baden-Württemberg's changing network of primary school locations : Developments and influencing factors.
Quelle	Aus: Fickermann, Detlef (Hrsg.); Weishaupt, Horst (Hrsg.): Bildungsforschung mit Daten der amtlichen Statistik. Münster; New York: Waxmann (2019) S. 87-104 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Die Deutsche Schule. Beiheft. 14
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8309-4036-X; 978-3-8309-4036-4
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-177910
Schlagwörter	Schule; Grundschule; Schulnetz; Standort; Größe; Demografie; Sterben; Einflussfaktor; Zentralisierung; Baden-Württemberg; Deutschland
Abstract	Das Standortnetz der Grundschulen in Baden-Württemberg hat in den vergangenen fünfzig Jahren Zentralisierungs- und Dezentralisierungsprozesse erlebt. Mit kleinräumigen Daten auf Gemeindeebene können zeit-räumliche Muster und Typen der Standortentwicklung aufgezeigt werden. Neben den demographischen Einflussfaktoren lassen sich bildungspolitische und pädagogische Leitbilder sowie ökonomisch motivierte Argumentationen als prägend für die Entwicklung des Schulstandortnetzes identifizieren. (DIPF/Orig.). In the past fifty years Baden-Württemberg's network of primary school locations has experienced both centralization and decentralization processes. Based on local level data, time-spatial patterns and types of location developments can be uncovered. Factors influencing these processes are demographics, educational policy and pedagogical guiding principles as well as economically motivated arguments. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/1