Integrationsmodelle - zur Einführung in das Schwerpunktthema.

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Autor/in	Gautschi, Peter
Titel	Integrationsmodelle - zur Einführung in das Schwerpunktthema.
Quelle	In: Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften, 10 (2019) 1, S. 9-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabelle
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2191-0766
Schlagwörter	Integrativer Ansatz; Unterrichtskonzeption; Fächerverbindender Unterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Politische Bildung; Sozialwissenschaften; Wirtschaftswissenschaft; Integration; Deutschland
Abstract	Der Verfasser weist auf die zunehmende Bedeutung der Gesellschaftswissenschaften als Schulfach hin und fragt vor diesem Hintergrund nach den Charakteristika und Spezifika des Begriffs "Schulfach", der eine bestimmte Ausprägung und Methode der Weltaneignung benennt. Er behandelt im Folgenden Besonderheiten des fachübergreifenden, Fächer verbindenden, fachspezifischen und transdisziplinären Unterrichts. Die "Fächerintegration in den Gesellschaftswissenschaften" soll durch die Einzelbeiträge dieses Heftes, über die der Verfasser abschließend einen inhaltlichen Überblick gibt, "substanziell angereichert" werden (teilw. übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2020/1

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