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AutorenNeumann, Marko; Maaz, Kai
TitelNachfrageunterschiede zwischen weiterführenden Schulen und Zusammenhänge mit der Zusammensetzung der Schülerschaft.
Eine Untersuchung auf Basis schulstatistischer Daten im Land Bremen.
Paralleltitel: Differences in the demand for secondary schools and the relation to school composition : A study based on school statistical data in the state of Bremen.
QuelleAus: Fickermann, Detlef (Hrsg.); Weishaupt, Horst (Hrsg.): Bildungsforschung mit Daten der amtlichen Statistik. Münster; New York: Waxmann (2019) S. 197-214
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ReiheDie Deutsche Schule. Beiheft. 14
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN978-3-8309-4036-4; 978-3-8309-8036-9
DOI10.31244/dds.bh.2019.14.12
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-177973
SchlagwörterEmpirische Untersuchung; Bildungsnachfrage; Schule; Schulwahl; Gymnasiale Oberstufe; Gymnasium; Oberschule; Weiterführende Schule; Schüler; Datenanalyse; Statistik; Entwicklung; Zusammensetzung; Bremen; Deutschland
AbstractIm vorliegenden Beitrag wird die Entwicklung der Nachfrage nach weiterführenden Schulen im zweigliedrigen Bremer Schulsystem über einen Zeitraum von sieben Jahren untersucht. Die Ergebnisse belegen substanzielle Unterschiede in der Schulnachfrage und deuten insgesamt betrachtet auf ein hohes Maß an Stabilität in den Nachfrageunterschieden hin. Die Unterschiede in der Schulnachfrage gehen dabei mit starken Unterschieden in der leistungsbezogenen Zusammensetzung der Schülerschaft einher, während der Zusammenhang mit dem Anteil von Schüler*innen mit Migrationshintergrund vergleichsweise gering ausfällt. (DIPF/Orig.).

The following paper analyzes the demand for secondary schools over a time period of seven years in the two-tiered school system of the state of Bremen. The results show substantial diff erences in school demand and point to its high stability over time. Differences in the demand for secondary schools are associated with considerable differences in the achievement composition of the student body, whereas the associations with the ethnic student composition were much smaller. (DIPF/Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2020/1
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