Leadership in der Schulleitung. Wie wirksame Führung in der Schule gelingen kann. 1. Auflage, Neuauflage.

Autor/in	Bartsch, Gabriele
Titel	Leadership in der Schulleitung. Wie wirksame Führung in der Schule gelingen kann. 1. Auflage, Neuauflage.
Quelle	Stuttgart: Raabe (2019), 78 S.Verfügbarkeit
Reihe	Raabe, Klasse Schule
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8183-0099-2; 978-3-8183-0099-9
Schlagwörter	Führung; Ausdruck; Psychologie; Resilienz; Überforderung; Soziale Interaktion; Bildungsmanagement; Schule; Schulleiter; Schulleitung; Motivation; Curriculum; Wertvorstellung; Überzeugung; Berufsanforderung; Organisationsentwicklung; Kooperation; Führungskraft
Abstract	An Schulleitungen werden viele und teils widersprüchliche Erwartungen gerichtet und es wird niemand in dieser Funktion geben, der über zu wenig Beschäftigung klagt. Es gibt im System Schule aufgrund vieler und in immer kürzeren Intervallen beschlossenen Veränderungen und Restrukturierungen eine strukturelle Überlastung und eine systemische Überforderung. Dies liegt u. a. auch daran, dass Schulleitungen verführt sind, sich mit zu vielen organisatorischen Dingen und scheinbar dringlichen Anfragen zu beschäftigen und sich zu wenig klarmachen, was ihre eigentliche Rolle und Aufgabe ist, nämlich die eines Leaders. Dieses Buch macht den Unterschied zwischen Leadership und Management deutlich und nachvollziehbar. Es unterstützt Schulleitungen in der Leadership-Rolle fundiert und praxisorientiert. Leadership ist weniger eine Methode als vielmehr eine innere Haltung. Diese zu ändern und einzuüben ist die eigentliche Herausforderung für Schulleitungen. Deshalb gibt es zu jedem Kapitel Übungen und Anwendungsbeispiele, die anregen und ermutigen, beim eigenen Vorhaben zu bleiben und nicht nachzulassen. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/1