Erlebnispädagogik und Erziehungswissenschaft - Rückblick, Einblick, Ausblick.

Autor/in	Michl, Werner
Titel	Erlebnispädagogik und Erziehungswissenschaft - Rückblick, Einblick, Ausblick. Paralleltitel: Adventure education and ecucational science - retrospect, insight, outlook.
Quelle	In: Empirische Pädagogik, 33 (2019) 1, S. 51-70Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 47-50
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0931-5020
Schlagwörter	Reformpädagogik; Erziehungswissenschaft; Bildungsangebot; Schulpädagogik; Lernen; Erlebnispädagogik; Handlungsorientierung; Außerschulisches Lernen; Entwicklung; Konzeption; Praxis; Theorie; Hahn, Kurt
Abstract	Die erlebnispädagogische Praxis und die erziehungswissenschaftliche Theorie stehen in einem prekären Verhältnis zueinander. Während man auf Seiten der Praktiker wenig Interesse bis zu einer gewissen Theoriefeindlichkeit wahrnehmen kann, ist die akademische Erziehungswissenschaft weit weg von der erlebnispädagogischen Praxis und setzt sich mit ihr nur punktuell auseinander. Dabei gibt es viele Überschneidungen zwischen Praxis und Theorie. Beide können voneinander lernen. Die erlebnispädagogische Praxis hat zahlreiche wichtige erziehungswissenschaftliche Konzepte, Methoden und kleine Theorieansätze entwickelt, die sich in der Praxis bewährt haben. Die Erziehungswissenschaft andererseits kann der Erlebnispädagogik eine wissenschaftliche Verortung anbieten. Dieser Beitrag will die Überschneidungsmengen deutlich machen und betont die Notwendigkeit einer Annäherung zwischen Praxis und Theorie. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/1